Alegorinė pasaka

1. Bendroji dalis

1.1. Identifikatorius

• 1.1.1. Katalogas: Lietuvių kalba 7-8
• 1.1.2. Įrašas: 1237

1.2. Pavadinimas

• Alegorinė pasaka

1.3. Kalba

• lt

1.4. Aprašas

• Alegorija – abstrakčios sąvokos reiškimas konkrečiu vaizdu; netiesioginės, paslėptos reikšmės vaizdas, pasakojimas.
  Alegorija dažna pasakėčiose ir pasakose. Paprastai alegoriniais įvaizdžiais sutartinai sąlygiškai apibūdinami reiškiniai, ypatybės (pvz.

1.6. Aprėptis

• Lietuva

1.7. Struktūra

• atomic

1.8. Agregacijos lygis

• 1

2. MO gyvavimo ciklas

2.1. Versija

• 1

2.2. Būsena

• final

2.3. Talkintojai

• 2.3.1. Vaidmuo: publisher
  2.3.2. Subjektas: BEGIN:VCARD
  VERSION:2.1
  N;CHARSET=utf-8:Šviesa
  FN;CHARSET=utf-8:Šviesa
  ORG;CHARSET=utf-8:Šviesa
  EMAIL;PREF;INTERNET:info@sviesa.lt
  URL://www.sviesa.lt
  END:VCARD
  

2.3. Talkintojai

• 2.3.2. Subjektas: 2015-02-12
  

2.3. Talkintojai

• 2.3.2. Subjektas: BEGIN:VCARD
  VERSION:2.1
  N;CHARSET=utf-8:Ugdymo plėtotės centras
  FN;CHARSET=utf-8:Ugdymo plėtotės centras
  ORG;CHARSET=utf-8:Ugdymo plėtotės centras
  EMAIL;PREF;INTERNET:info@upc.smm.lt
  URL://www.upc.smm.lt
  END:VCARD
  

2.3. Talkintojai

• 2.3.2. Subjektas: 2015-02-12
  

3. Meta-Metadata

3.1. Identifier

• 3.1.1. Catalog: LT G3
• 3.1.2. Entry: 4299

3.2. Contribute

• 3.2.1. Role: creator
• 3.2.2. Entity: BEGIN:VCARD
  VERSION:2.1
  N;CHARSET=utf-8:Šviesa
  FN;CHARSET=utf-8:Šviesa
  ORG;CHARSET=utf-8:Šviesa
  EMAIL;PREF;INTERNET:info@sviesa.lt
  URL://www.sviesa.lt
  END:VCARD
• 3.2.3. Date: 2015-02-12

3.3. Metadata Schema

• LREv3.0

3.4. Kalba

• lt

4. Techninė dalis

4.1. Formatas

• text/html

4.3. Vieta

• //lietuviu7-8.mkp.emokykla.lt/lt/l/4299?redirect

4.4. MO techniniai reikalavimai

• 4.4.1. Reikalavimai OS arba naršyklei
      4.4.1.1. Tipas: operating system
      4.4.1.2. Pavadinimas: multi-os

4.6. Kiti platformos reikalavimai

• Adobe Flash Player 9, //get.adobe.com/flashplayer/

4.8. Techniniai aspektai

• 4.8.1. Aspektas: packaged format
• 4.8.2. Reikšmė: application/zip

5. Edukacinė dalis

5.1. Interaktyvumo tipas

• mixed

5.3. Interaktyvumo lygis

• medium

5.5. Naudotojo vaidmuo

• learner

5.6. Kontekstas

• compulsory education

5.7. Amžiaus grupė

• 14-15

5.11. Kalba

• lt

6. Teisės

6.1. Mokama

• no

6.2. Autorių teisės ir kiti apribojimai

• yes

6.3. Aprašas

• Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 3.0 License

7. Ryšiai

7.1. Ryšio tipas

• references

7.2. Išteklius

• 7.2.1. Identifikatorius: 4103
      7.2.1.1. Katalogas: URL
      7.2.1.2. Įrašas: //lietuviu7-8.mkp.emokykla.lt/lt/l/4103?redirect
• 7.2.2. Aprašas: Norint atsakyti į klausimą, ar esi laimingas, pirmiausia reikia žinoti, ką reiškia būti laimingam. Ar egzistuoja kokia nors universali laimės formulė, priimtina visiems ar bent jau daugumai? Apie tai pamąstykite žiūrėdami animacinį filmą „Laimės žiburys", sukurtą pagal to paties pavadinimo Jono Biliūno alegorinį apsakymą. Atlikdami su filmu susijusias užduotis išsiaiškinsite, kas būdinga alegoriniam kūriniui, kokios filme išryškintos idėjos aktualios šiandienos žmogui. Užduočių lapas „Kopiant į laimės žiburį" pakvies pasitelkti fantaziją ir sukurti vieno drąsuolio, pasiekusio laimės žiburį, monologą.

9. Klasifikacija

9.2. Kelias iki taksono

• 9.2.1. Šaltinis: export_curriculum_classificators

9. Klasifikacija

9.2. Kelias iki taksono

• 9.2.1. Šaltinis: export_curriculum_classificators

9. Klasifikacija

9.2. Kelias iki taksono

• 9.2.2. Taksonas
        9.2.2.1. Id: 49
        9.2.2.2. Įrašas: 2.1. Suprasti platesnį socialinį kultūrinį kontekstą apimančius grožinius ir negrožinius tekstus.
  
        9.2.2.1. Id: 50
        9.2.2.2. Įrašas: 2.1.1. Glaustai nusakyti teksto esmę. Rasti reikalingą informaciją.
  
        9.2.2.1. Id: 51
        9.2.2.2. Įrašas: 2.1.2. Glaustai atpasakoti tekstą neiškreipiant teksto esmės.
  
        9.2.2.1. Id: 53
        9.2.2.2. Įrašas: 2.1.4. Skirti teksto tikslą, temą, problemą, pagrindinę mintį.
  
        9.2.2.1. Id: 54
        9.2.2.2. Įrašas: 2.1.5. Suprasti, kad to paties teksto interpretacijos gali būti įvairios, svarbu, kad jos būtų pagrįstos tekstu.
  
        9.2.2.1. Id: 60
        9.2.2.2. Įrašas: 2.1.11. Žinoti esminius literatūros rūšių ir kai kurių žanrų (apsakymo (novelės), romano, poemos, baladės, tragedijos, dramos, komedijos) požymius ir gebėti juos atpažinti.
  
        9.2.2.1. Id: 61
        9.2.2.2. Įrašas: 2.1.12. Skirti literatūros tipus: istorinė, nuotykių, detektyvinė, komiškoji, fantastinė, žinoti esminius požymius.
  
        9.2.2.1. Id: 64
        9.2.2.2. Įrašas: 2.1.15. Nurodyti veikėjų paveikslų kūrimo būdus.